出版家陈原诞辰百年商务推出“陈原小丛书”

   当下，在媒介融合的大趋势下，出版、教育、传媒行业的边界在进一步模糊，催生出多种新的教育方式，促进了教育信息化、教育公平化的发展。但是，在发展过程中仍存在诸多亟待解决的问题，像如何解决传统教育（书本及课堂）中的个性化缺失问题？如何进一步提升在线教育的质量？如何利用互联网智能技术实现更精准的知识投放？

   近日，由国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室在京举办的“K12在线教育论坛暨K12在线教育专家指导委员会成立大会”上，教育专家及出版专家围绕上述话题展开深入探讨。

吸纳传统出版优势，解决个性化缺失问题

   相关数据显示，2017年，我国教育出版规模约为1100亿元，占整个出版行业的60%。同时，移动互联网的飞速发展催生了在线教育，并呈现如火如荼之势。事实上，当下的教育出版已不是一个单独的产业，而是成为科技发展、经济发展、社会生活发展中不可或缺的重要组成部分。

   中国出版协会常务副理事长邬书林表示，出版与教育的理念已从原来的知识传播向提供知识解决方案转变，知识生产与传播的效率显著提高，极大地提高了知识的运用能力与掌握能力，有助于提高整体的教育水平。同时，知识传播的成本在持续下降，一方面有大量的像社交媒体、在线教育提供的流量信息，另一方面有专业出版提供的系统化信息，两者的深度融合将成为未来的发展趋势。

   与会专家一致认为，将教育书本的系统且深度的知识传播与在线教育通过相关渠道进行融合，为学生提供精准化、个性化的知识解决方案将成为未来教育传播的重要发展方向。但在发展的同时要注意能够吸纳传统出版的内容优势，并着力解决个性化缺失问题。

   探索“现代纸书”模式，推动在线教育与出版协同发展

   事实上，近年来，推动教育与出版的深度融合尝试有不少探索。其中，由国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室打造的“现代纸书”模式，打通了在线教育与教育出版通过在线协同共进的通道。

   据国家新闻出版署出版融合发展（武汉）重点实验室总工程师施其明介绍，“现代纸书”基于在纸质图书上印制智能二维码，打通了纸书与在线教育之间的联动窗口，让学生在阅读一本纸质教材的时候，也能通过在线扫码获取名师直播、在线课堂等互联网线上服务，有效补充书本知识，满足学生个性化、精准化的学习需求。截至目前，该模式已被全国200多家出版社应用，覆盖全国11亿册纸书，并取得了良好的内容投送效果。

   在华南师范大学教授、教育技术研究所副所长柯清超看来，“现代纸书”模式是一个非常好的创新代表，“教育资源服务体系的改革方向，是在大规模优质教育资源供给基础上的个性化服务。互联网思维和智能科技将实现整个教育生态的重构，教育将依托智能大数据为每个孩子投送最符合他的认知结构和水平的学习内容。”

   论坛上，K12在线教育专家指导委员会正式成立，其未来将依托“现代纸书”模式，在加强传统出版与在线教育联动的背景下，一方面增强传统出版的精准投送，更重要的是保障在线教育高质量发展。